孩子不是不聰明，只是少了「被愛的練習」《人際智商》教我們重新連上孩子的心

晚餐桌上，每個人都在滑手機，只有筷子碰撞的聲音在響。你開口問孩子：「今天學校好玩嗎？」他抬頭想了想，只回：「還好。」

有時候你是不是也會覺得——我們明明天天在一起，卻好像越來越遠了？

《人際智商：讓孩子學得更好的教養新關鍵》這本書說的，不是成績、不是才藝，而是「孩子怎麼學會被愛、被理解、被連結」。因為真正決定孩子學習力的，不是IQ，而是「人際智商」。

這些場景是不是發生過？

• 孩子放學就關在房間打電動，朋友越來越少。
• 一家人明明都在客廳，卻各自滑著手機。
• 陪伴時間很多，卻總覺得「好像沒真的聊到心裡」。
• 孩子愈大愈冷漠，不太會表達自己。

作者侯可麗（Isabelle C. Hau）就是那個「被貼上學習遲緩標籤」的孩子。她小時候學得慢、講話也慢，但因為父母和老師的愛，她慢慢找回自信，一路念進哈佛、如今在史丹佛大學推動教育創新。她知道那種焦慮與不安，也知道該怎麼幫孩子重新被「看見」。她用自己的故事提醒我們：被愛的孩子，才學得更好。

這本書想告訴我們：

學習不是補習班給的，也不是成績表能證明的。
孩子最需要的，是一個能被理解、被信任的環境，而那一切，都從「關係」開始。

🌟 幾個讓我印象很深的觀點：

• 陪伴不是時間長短，而是「有沒有真的在一起」。
• 玩耍不是浪費時間，而是孩子學會合作與同理的關鍵。
• 在AI時代，我們要教孩子的不只是「使用科技」，更是「別被科技奪走連結」。

🎯推薦給這些爸媽：

• 孩子愈大愈難聊、愈不親的你。
• 每天都在陪伴，卻覺得「好像少了什麼」的你。
• 想讓孩子更有自信、更懂人情世故的你。

 

要讓孩子學得更好，先讓他感覺被愛。三個今天就能開始的小練習：

1. 晚上十分鐘不滑手機，專心聊天。
2. 每週留一段「自由玩」的時間，不排課、不干預。
3. 每月跟長輩吃一頓飯，讓孩子學著傾聽與表達。

這本書沒有要教你怎麼當完美爸媽的書，而是一本提醒我們——在忙碌與焦慮之間，別忘了最重要的事：讓愛，重新連上線。

書封來源:博客來