前陣子看到幾個擁有大量使用者的盜版漫畫軟體被 ban 掉了，以出版業與作者的角度來看，著實是大快人心。那不只是某些 App 消失，而是長期壓在創作者身上的一塊石頭，終於被挪開了一點。 但這次的關閉，也同時炸出了另一個現實問題。社群上開始出現大量哀號——「看不到更新了」、「我只是學生沒錢買」、「那不然現在要去哪裡看？」那些聲音裡，有對著作權概念還不清楚的青少年，也有單純囊中羞澀，卻早已習慣用漫畫陪伴日常的人。 這其實是一個很尷尬，卻也很關鍵的時刻。如果有一條合法、方便、負擔得起，還能真正支持到創作者與出版產業的觀看管道……有嗎？ 當然有。 如果你只是想開始看台漫，其實沒有想像中困難。現在的台漫平台，只要你會上網、會下載 App、會搜尋作品名稱，就已經能看到非常大量的內容，而且多數都是合法、免費，對創作者也相對友善。 — ▌ CCC 追漫台 如果只能選一個平台開始，那我會選 CCC 追漫台。它目前仍是台漫數量最多的平台，題材跨度也最大，從歷史、社會議題、奇幻冒險到日常與實驗性創作都有。我自己最常在 CCC 做的，其實不是追完某一部作品，而是看新作者、追蹤插畫家更新、觀察現在台漫正在往哪裡走。很多你之後會在書店看到、在社群被大量討論的作品，最早都是從這裡被看見的。我會長期使用 CCC，很大一個原因是閱讀體驗。介面直覺、更新節奏清楚，也很容易順著作品找到作者其他創作，你不需要額外花力氣，就能慢慢建立起「我認得這些創作者」的閱讀關係。對我來說，它比較像台漫世界的入口，而不是單純用來追進度的工具。 — ▌ LINE WEBTOON 如果你平常就有看條漫的習慣，那 LINE WEBTOON 幾乎不用重新學習任何東西。這裡不只是韓漫，現在也有相當多台灣原創作品在平台上長期連載，而且更新穩定、幾乎全話免費。我自己會把 LINE WEBTOON 當成追長期 IP 的地方，固定時間打開，看看熟悉的角色又走到了哪個段落。對想要穩定追故事、不想花時間適應新平台的讀者來說，它是一個很安全、也很容易養成習慣的選擇。 — ▌ 亂搭 我用亂搭，主要是看大人的、好看的原創作品，以及男生與男生之間的愛情漫畫 😋 亂搭的作品取向相對成熟，創作者風格也很清楚，很多原創 BL 作品不是只靠設定或刺激撐場，而是真的把角色關係與情感描寫慢慢鋪開。雖然我不是每天用，但每次進去，都很容易遇到那種會讓人停下來想一想的好作品。 — ▌ 借書證：最被低估的台漫通行證 如果你是台灣人，請一定要善用你手上的借書證。那不只是一張借紙本書的卡，而是一張可以合法免費看大量台漫的通行證。 • 台灣雲端書庫 我最近被推坑之後，開始很常使用的是台灣雲端書庫。 台漫新書上架速度快，有些甚至是其他平台看不到的作品，只要登入、借書，就能整本看完不用花錢。第一次認真逛的時候，我是真的有一種「原來我以前錯過這麼多」的感覺。 • HyRead 另一個我用很久的是HyRead 圖書館。 它以前確實不太好用，但現在不管是介面還是搜尋體驗都進步很多，和台灣雲端書庫剛好形成互補。只要你有任何一個縣市的借書證，就能借到相當多熱門台漫，甚至是剛出版不久的作品。如果你家附近的圖書館比較小，那就直接使用跨館借書，這個功能對閱讀人來說，真的非常實用。 — 一直強調正版觀看管道，其實不是因為道德高尚，而是因為這真的有差。每一次合法閱讀、每一次點擊與追蹤，都是創作者能不能繼續畫下去的一部分。 台漫沒有離我們很遠，它其實就在你每天使用的平台裡。 你不需要一次支持整個產業，只要把「看漫畫的地方」選對，就已經是一個很實際的開始。

想像一下：白天的陽光灑進客廳，孩子在沙發邊的籃子裡翻到一本恐龍繪本，立刻窩在地墊上看得津津有味——這樣的畫面，其實不需要大書房也能發生。 只要一點巧思，你就能在家裡幫孩子留下一個溫暖的閱讀角落，讓書像空氣一樣，自然融進生活。 第一步：讓書在家裡「看得見」 很多孩子不是不愛書，而是壓根忘了家裡有書。我們大人也是一樣，看不見、摸不到的東西，很容易就被遺忘。所以第一步，就是要讓書隨時能看到、隨手能拿、隨心能讀。 🛋️ 可以這樣做 把幾本書平放在矮櫃、邊桌或地板書架上。 用籃子、收納袋或紙箱裝書，放在沙發邊、床邊或浴室外。 每週換一次「主打書」，像展示品一樣擺出來：這週是恐龍，下週換料理！ 💬 情境對話： 媽媽👩：我幫你挑了一本新書，放在你枕頭下面，要不要猜是哪一本？ 小孩👦：我知道！是昨天說有機器人的那本對不對！ 📊有研究發現：家裡就算只有 20 本書，也能大幅提升孩子的閱讀能力，效果等同於父母多了 3 年教育程度 書的存在感有了，接下來就該幫它找一個「家」。 第二步：幫孩子打造一個「小書窩」 你不需要搬來一張大書桌，也不用空出一整個房間。只要讓孩子覺得「這裡是我專屬的看書地盤」，他就會自然地把這個角落和閱讀連在一起。 🛋️簡單又溫馨的做法 一塊地墊＋一個靠枕，就能變成「地板書角」。 玩具帳篷＋小燈串，馬上有「秘密閱讀基地」的感覺。 喜歡趴著？給他一條毛毯＋幾本愛看的繪本就行。 💬 小對話示範： 小孩👧：我想把我的玩偶也搬進書窩裡，牠們可以陪我看書！ 媽媽👩：好啊，那我們今晚就辦個睡前閱讀派對！ 📊科學家也發現：家裡或學校有專屬閱讀角的孩子，閱讀時間和主動性都明顯增加 有了小書窩之後，就該讓書的足跡延伸到生活的每個角落。 第三步：讓書「散落」在日常生活中 不必把書都關在書櫃裡，反而可以像撒種子一樣，把它們放進家中不同角落，讓孩子隨手就能翻開。 🛋️可以這樣放 餐桌：放一本冷知識繪本，早餐時翻個幾頁。 沙發：擺一本笑話書，休息時隨手一看。 廁所：放幾本短篇漫畫，讓等候不無聊。 玄關：放一本小書，出門前能看兩頁。 💬 小對話示範： 小孩👨：今天吃飯，我們一起看這本《世界最奇怪的發明》好嗎？ 媽媽👧：好啊～我想先看會噴水的鬧鐘那一頁！ 📣小提醒：不是每餐都要「配書」。吃飯也是培養專注力的重要時刻，如果每餐都得看點什麼才能吃，久了可能會變成依賴。可以設定幾餐是共讀餐，或改成飯後 10 分鐘的親子閱讀時間。 📊有趣的是：閱讀實體書不只能幫助專注力和理解力，父母自己愛看書，也會讓孩子更容易養成閱讀習慣 書已經在家裡到處可見，接下來——是時候讓孩子參與設計了。 第四步：一起打造「親子共創閱讀角」 當閱讀角有了雛形，想讓它長久保持吸引力，就把孩子變成小小設計師。參與空間設計不只是好玩，更會讓孩子覺得「這是我的地方」，因此更願意待在那裡看書。 🛋️可以這樣做 讓孩子自己挑選閱讀角位置（窗邊、房間、甚至床尾）。 一起決定主題（恐龍探險月、太空冒險月、極地探險月）。 讓孩子挑選書籃、靠枕、燈飾或小擺設，甚至親手佈置。 每月來一次「閱讀角換裝日」，一起換主題、換書。 💬小對話示範： 媽媽👩：這次的閱讀主題你想要什麼？ 小孩👦：我想要海底世界！ 媽媽👩：好，那我們下週一起去找藍色小燈，還要挑幾本海洋的書放進去。 📊有研究指出：孩子參與空間規劃，會更常使用該空間，並對那裡的活動產生更高興趣（Kaplan, 2019, 兒童環境心理研究）。 當孩子開始參與佈置，閱讀角就不只是爸媽送給他的禮物，而會變成你們一起經營的小世界。 閱讀空間是閱讀習慣的種子 再小的家，也能長出一個溫柔的閱讀角落；再忙的日子，也能留出一點點閱讀時光；再愛鬧的小孩，只要感受到書的陪伴，也能靜靜地待一會兒。 或許今天，你只是悄悄在孩子枕邊放了一本書；但當他翻開第一頁時，書和孩子的距離，已經比昨天更近了。

那天在圖書館，我看到一幕： 一個小男孩抱著繪本，站在爸爸面前，一臉期待地問：「爸爸，你可以唸給我聽嗎？」 爸爸愣了一下，笑著說：「可是我不太會唸故事耶。」 小男孩卻毫不猶豫，把書往爸爸懷裡一塞：「沒關係，你就唸啊！」 那一刻我突然明白——對孩子來說，重點從來不是爸爸唸得多生動、多會變換聲調，而是爸爸願不願意放下手邊的事，和他一起翻開那本書，享受那段專屬於他們的時光。 爸爸共讀的力量，遠超你想像 很多人以為親子閱讀是媽媽的專屬領域，但科學研究一次又一次證明：爸爸的參與，會讓孩子受益匪淺，而且影響是長遠的。 學業表現更出色英國利茲大學分析近 5,000 個家庭，追蹤孩子從三歲到小學階段的表現。結果發現：三歲時經常由爸爸陪讀、畫畫或玩遊戲的孩子，到了五歲與七歲時，語文和數學成績都明顯更高（The Guardian 報導）。 提升語彙與表達力來自瑞典、澳洲、美國等地的多項研究發現，爸爸共讀時更容易引導出具想像力的討論與延伸提問，能有效刺激孩子的語言與溝通能力，甚至女孩的進步幅度更大。 養成穩定的閱讀習慣與自信心 Penguin 出版社的研究顯示，與爸爸共讀的孩子，不僅詞彙量和表達能力更豐富，閱讀動機與自信心也更穩定。 當孩子看見爸爸投入故事、被書感動，他得到的就不只是知識，而是「原來閱讀也可以是爸爸的日常」的榜樣。 「我不會唸故事書」？沒關係！ 許多爸爸的第一反應是：「我唸不好」「我怕不好聽」「我不知道要唸什麼」。但其實，共讀真正的價值不在於聲音表演，而在於你用心陪伴的那段時光。 💬小對話示範： 👦小孩：爸爸，你覺得這本書好看嗎？ 👨爸爸：它讓我想到我第一次去海邊，那時浪好大，我其實有點害怕。 這樣的分享，不需要華麗的詞藻，也能讓孩子覺得閱讀是親近、真實，甚至是很酷的事情。 父親節限定：3 步驟輕鬆開啟共讀日常 即使你從來沒唸過書給孩子聽，現在開始也永遠不遲。 選一本你也喜歡的書：重溫童年的繪本、有趣的知識圖鑑，或曾打動你的故事。你有興趣，孩子也會被你的熱情感染。 安排「爸爸時間」：不必每天，只要固定在週末早晨、開車途中，或睡前十分鐘。簡單的儀式感，能讓孩子滿心期待。 讀完聊一聊：與其問「你懂了嗎？」不如換個方式問：「你會怎麼做？」「這故事讓你想到什麼？」「我們家也有類似的事呢～」。這些互動，遠比朗讀本身更能加深印象。 今年父親節，從一本書開始 即使你從來沒唸過書給孩子聽，現在開始也不遲。今年的父親節禮物，不一定是領帶或工具箱，而是一段安靜的共讀時光。 因為在孩子心裡，你不是要成為故事高手，而是要成為——故事書不只是給孩子的禮物，也是爸爸的超能力。

在沒有 Goodreads 的年代，有一位名叫 Dan Pelzer 的男人，從 1962 年起，用筆與紙為自己記下一場漫長的閱讀旅程。 超過 60 年、3,599 本書，他一筆一畫記錄下來，直到 2023 年因視力退化才不得不放下書本。他的家人如今將這份長達 109 頁的閱讀紀錄公開在網站 What Dan Read，成為網路上最溫柔、最真實的書單。也讓人重新思考：一本書的價值，是否也包含了「曾被誰閱讀」？ 🌟亮點整理： 60 年不間斷的閱讀旅程Dan Pelzer 當年在尼泊爾擔任和平工作團志工，為了打發駐地時間，他開始記錄自己讀過的書。這個習慣一維持就是六十年，直至 2023 年因視力退化才停筆，累積下 3,599 本書的清單。 女兒為父親打造紀念網站，意外爆紅原本這份清單只是喪禮節目單背後的一個 QR code，提供親友掃描作為紀念。沒想到女兒 Marci 將它分享到 LinkedIn 後，引起媒體與圖書館共鳴，迅速在網路上爆紅。 地方圖書館設立展示專區致敬 DanDan 一生最愛的 Columbus Metropolitan Library，特地為他設立書展專區，展出他曾借閱過的書籍，包括《二十一世紀資本論》與《The Art of Racing in the Rain》等經典與當代作品。 書單映照他的人生與信念身為少年矯正機構的社工，Dan 特別關注青少年心理、政治與社會議題。他也是虔誠的基督徒，曾讀過聖經十多次。2022 年，他仍持續閱讀當代熱門作品，如 Jennette McCurdy 的回憶錄《我很高興我媽媽死了》 即使痛苦，也堅持讀完每一本書2006 年他受訪時坦承《尤利西斯》讓他痛苦萬分，像是一場折磨，甚至直言那是「最糟的書」，但他依然堅持讀到最後一頁。他不跳讀、不棄書，對每本書都給予同樣的尊重。 最後的兩本書：一經典一當代他人生的倒數的二本書是熱門小說 嘉布莉．麗文的《明日、又明日、又明日》，最後一本則是狄更斯的經典名作《塊肉餘生記》，為他一生的閱讀旅程畫下句點。 📣這份清單，不是排行榜，而是他的生命縮影 Dan 的書單裡沒有書評、沒有星等，只有簡單的書名與年份，卻蘊藏著一個人如何用書本走過六十年的光陰。它提醒我們：一本書的價值，也許從來不在於它多有名，而在於它曾陪伴了誰、啟發了誰。想看完整書單與故事？請點下面連結👇

孩子讀完書就忘？試試這幾個「閱讀後的小任務」，幫記憶多加一層！ 「他剛剛不是才看完那本書？怎麼問他故事內容，一個字都記不得？」 這是不是你也曾經的內心吶喊？ 有些孩子確實會「讀書」，但讀完後腦袋像被清空了一樣——你問他故事講了什麼，他只回：「我忘了。」 這並不代表他沒認真讀，而是大腦還沒學會怎麼「留下」那些資訊。這時，我們可以給他一點小幫助——用幾個簡單又好玩的「閱讀後小任務」，讓書不只是眼前翻過的頁面，而是變成一段能被記住的小旅程。 這篇《閱讀推手》，要跟你分享三個親子都能輕鬆上手的小練習，讓孩子動動手、動動口、動動腦，把閱讀變得更深刻、更有趣，也更難忘！ 1. 畫出「我最喜歡的一頁」 你可能還記得我們在 Vol.4 提過這個方法：「透過畫畫，看見孩子喜歡什麼樣的書。」 這次，我們把這個方法再升級! 請孩子畫下他最有印象的一頁、最喜歡的角色或場景，甚至是一本書中學到的新知識。這麼一畫，其實就是用圖像「再讀一次」那本書。 🎨 可以這樣玩： 故事書：畫出主角最勇敢的一幕、最催淚的結局、最搞笑的場景 知識書：畫出恐龍家族、人體器官、太陽系星球列隊 漫畫書：畫出喜歡的角色，再加上自創的台詞泡泡！ 💬情境對話： 👩媽媽：你覺得哪一頁最好玩？要不要畫下來給我看？ 👦小孩：我要畫火山爆發那一頁，還要加一隻恐龍在旁邊吃烤肉！ 畫畫不只幫助孩子回想內容，也會讓他更願意說出閱讀中的感受。 2. 辦一本「家庭小書展」 「你看了什麼書啊？」 ——這句話常常換來的，是「還好啦」或沉默。 不如換個方式：「我們來辦個家庭書展好不好？」讓孩子當導覽員，介紹他最喜歡的角色、情節或知識，甚至可以自己畫海報、用玩具搭場景、佈置迷你展區。你會發現，氣氛馬上不一樣！ 🎤可以這樣玩： 故事書：扮演主角講故事，或想像「如果我是他，我會怎麼做？」 知識書：當小老師介紹書裡最酷的知識 漫畫書：演出一場小劇場，或設計一張角色卡片！ 💬情境對話： 👧媽媽：歡迎光臨我的太空書展～今天要介紹的星球是…… 👦小孩：我是考古博士～這是我發現的三隻恐龍化石～ 這些活動不必太正式，但孩子會因此玩得更投入，也會讓你發現：原來他記得這麼多！ 3. 讓書「活」在生活裡 閱讀不一定只能在沙發或床上進行。書裡的內容，其實可以自然地走進生活，成為你們一起探索世界的橋梁。 🌱 書裡的內容，生活中也找得到： 看完交通工具百科，在路上比一比哪台車最快 看完料理繪本，一起進廚房煮一鍋故事裡的湯 看完恐龍書，去沙坑用想像力挖化石 看完自然科普的書，一起觀察天氣、畫下月亮每天的變化 看完動物圖鑑，可以帶孩子去動物園挑戰「誰認得最多動物？,或一 起看動物頻道 💬情境對話： 👨‍👩‍👧爸媽：「我們這週一起記錄月亮的形狀，好嗎？」 👦小孩：「好耶！我要畫滿月那天，順便畫一隻狼人在嗷嗚！」 這些互動不需要額外準備教材，只也不用花錢準備，只要一點好奇心和願意陪伴的時間，就能讓孩子把書裡的知識內化為生活經驗。 留下痕跡，比讀幾本更重要 很多家長在意孩子一週讀幾本書、能不能自己看完整本。但我們更希望你關心這幾個問題： 他還記得書裡的故事嗎？ 他對哪個角色有感覺？ 他會不會想再打開那本書？ 閱讀，不是打卡任務，而是一段段會留下記憶的小旅程。這些簡單的小活動，就像幫旅程畫下地圖、拍照留念。 你不需要每天都做，只要一本書、一段時間、一點對話，閱讀的種子就會在孩子心裡，悄悄發芽。 這些小任務不是考試，更不需要硬性規定，它們只是讓你和孩子一起享受閱讀、一起玩耍、一起聊聊故事的方式。別擔心畫得不像、說得不完整，重點是——孩子在過程中開心，書裡的世界，也就慢慢住進了他們的心裡。

翻譯/ bookmanta 今天，我學到了日文單字「積ん読」(tsundoku)，這個詞讓我瞬間有了共鳴。它完美地描述了我與書籍之間的關係：總是買了書，卻讓它們堆積在家裡，從未讀過。我一直以為自己是個特例——有心閱讀那些買來的書，但總是無法抽出時間來讀。現在，我才知道自己並不孤單；原來竟然有一個專門的詞語來形容這樣的情況。 我自己最好的例子就是我的托賓·庫爾曼（Torben Kuhlmann）書籍系列。我擁有每一本英譯版——《阿姆斯壯》、《愛迪生》、《愛因斯坦》、《飛行鼠歷險記：林白的飛行夢想起點》和《鼴鼠鎮》。 這一切開始於八年前的法蘭克福書展。我當時看到《阿姆斯壯》這本書，對它和作者一無所知（老實說，我到現在還沒有很了解）。但當我看到書中的尼爾·阿姆斯壯是由一隻老鼠來描繪時，我毫不猶豫地決定購買它。從那時起，我便深深喜愛上了這些小老鼠故事。 那時，我以為這是一本適合孩子的圖畫書，也天真地告訴自己，有一天會讀給我未來的孩子聽。這一瞬間，成為了我庫爾曼書籍系列的開始。 從那時起，我一直在增加新書，直到擁有了整套作品。根據我的購書記錄，《愛因斯坦》是我在2022年購買的最後一本。自2017年以來，最接近我讀過的，就是翻看過《阿姆斯壯》，但當時才驚訝地發現它其實文字比我想像的多得多。原本我以為這是一本圖畫書，結果它的文字竟然也挺多。那次翻閱後，我有點猶豫，於是再也沒有打開過它們，除了偶爾重新整理書架。 直到兩個月前，我發現《艾爾哈特》推出了英文版。當然，我毫不猶豫地又訂了一本。現在，它正趕來我的書架，將與那些未讀的書一同並排擺放。 我的「積ん読」習慣不僅限於書籍。其實，我在威士忌上也有類似的習慣——因為它們看起來漂亮、有趣，或者有不錯的優惠就買下來，但我卻很少喝它們。這樣還能理解，畢竟我不太喜歡喝酒後那種迷糊的感覺。但對書籍來說，為什麼我不讀那些覺得有趣的書呢？我至今也無法完全理解，也許某一天我會弄清楚，或許我甚至會改變這樣的習慣。 現在，事情有了些轉變：我有了一個小孩，這讓我打破了這個循環。我經常會買兒童書籍，並且實際閱讀它們。常常是讀一次又一次。也許這是我閱讀習慣改變的起點？誰知道呢。對我來說，至少現在它算是一個進步。 ✍️投稿原文/ Stanley: Today I learned the Japanese word tsundoku (積ん読), and it immediately resonated with me. It perfectly describes my relationship with books: the habit of collecting them and letting them pile up, unread, at home. I always assumed I was an outlier—someone who meant to read the books they bought, but never quite got around to it. Now I know I’m not alone; there’s even a word for it. My best example is my collection of Torben Kuhlmann books. I own every English translation - Armstrong, Edison, Einstein, Lindbergh, and Moletown. It all started eight years ago at the Frankfurt Book Fair. I spotted Armstrong on display. I didn’t know anything about the book or the author (and, honestly, I still don’t). But I saw a story about Neil Armstrong portrayed by a mouse, and that was enough. I’ve always had a soft spot for anything mouse-related. I thought it was a children’s book and—naively—told myself I’d read it to my future child one day. That moment marked the beginning of my Kuhlmann collection. Since then, I kept adding another title until I had them all. According to my purchase history, Einstein was the last one I bought, in 2022. Since 2017, the most I’ve done is flip through Armstrong, only to be surprised by how many words it had. I had always thought of the series as picture books for kids, but they turned out to be much more text-heavy. That quick flip-through gave me pause, and I haven’t touched the books since - except to occasionally rearrange them on the shelf. Then, two months ago, I discovered Earhart had just been published in English. Naturally, I ordered it. And yes, it’s now en route to my bookshelf, where it will join its unread siblings. My tsundoku habits aren’t limited to books. I do the same with whisky—buying bottles because they’re beautiful, interesting, or a good deal, but rarely drinking them. In that case, it makes some sense: I don’t love the hazy feeling I get from alcohol. But with books? I don’t quite understand why I don’t read the ones I find interesting enough to buy. Maybe one day I’ll figure it out and maybe I’ll even change. But here’s the twist: now that I have a toddler, there’s a break in the cycle. I buy children’s books regularly and I actually read them. Often. Sometimes over and over. Could this be the beginning of a new reading habit? Maybe. For now, I’ll count it as progress.

📖 唸給孩子聽好處多，但該唸到幾歲？——關於朗讀陪伴的迷思與方法 前幾篇文章，我們聊過怎麼讓孩子喜歡閱讀、怎麼把閱讀變有趣、怎麼培養專注力，甚至也提到：不是每個孩子都愛故事書這件事。 但這次，我想跟你聊一個爸媽常問的問題：我的孩子已經會自己看書了，我還需要唸給他聽嗎？ 這個問題超常見，而且答案也很簡單：當然可以唸！而且非常值得繼續唸。 1. 孩子會自己讀了，還需要你唸嗎？當然需要！ 有一次，我在餐廳旁聽到一位媽媽對女兒說：「你都小三了，自己看就好啦，媽媽不唸了。」女兒皺著眉頭說：「可是我喜歡妳唸給我聽……」 這一幕讓我印象深刻。 很多家長會以為：「孩子識字了，就該獨立閱讀了。」但事實上，孩子不是不會讀，而是想跟你一起讀。 你唸的不只是書，更是一種溫暖的陪伴和一段親密的共讀時光。 💬情境對話： 👩媽媽：這本書你自己看得懂了耶，要不要自己讀看看？ 👦小孩：可是你唸的比較有趣啊！ 👩媽媽：好，那我們一起讀，你幫我配音角色！ 朗讀，不是因為孩子還不會讀，而是因為他還想你陪著讀。 2. 朗讀沒有年齡限制，只要孩子還願意聽 你可能會驚訝，其實不只是小小孩，很多青少年也仍然喜歡爸媽唸書給他們聽。尤其是讀到篇幅較長、語言比較複雜的小說，或是剛開始接觸的知識類書籍時，有人一起讀、一起理解，會讓他們更有信心走進書本的世界。 重點不是「教會」他閱讀，而是讓他感覺：我不孤單，有人陪我一起探索。 📍簡單做法： 小學中高年級的孩子，可以輪流朗讀橋梁書或青少年小說 車上開車時唸幾頁剛借回來的漫畫，引起興趣，回家他就會想接著看 睡前唸幾頁，故意留下閱讀的懸念，隔天他可能就忍不住自己翻開來讀了 你不需要唸整本書，只需要唸一小段、勾起孩子的興趣、留下想像空間，就足夠了。 3. 朗讀的內容不是重點，「互動感」才是關鍵 很多家長會問：「那我該選什麼書唸比較好？」 其實，比起內容，朗讀的互動感才是決勝關鍵。你可以唸故事書、知識書、漫畫，甚至是一本旅遊介紹或食譜，只要你們能一起讀、一起笑、一起討論，這段朗讀就會變成一段有溫度的閱讀記憶。 📍讓朗讀更有趣的方法： 用角色的聲音唸對話，增加戲劇感 唸完一段後問問孩子：「如果是你會怎麼做？」 加上手勢或表情，讓孩子也加入表演 有時候你唸，他畫圖；或他唸，你做表情反應，也是一種共讀 💬情境對話： 👨爸爸：我今天唸這篇『火山爆發大揭秘』，你幫我配音火山噴發的聲音！ 👧小孩：轟！轟！火山要爆炸了～ 👨爸爸：太好了，那你等一下幫我畫出火山爆炸的樣子！ 這些小互動，都是孩子願意回到書本的動力來源。 有你唸，書才更有溫度 我們常以為孩子會讀了，就不需要我們唸了。但其實，會讀只是技能，願意讀才是習慣，而這之間，最溫柔的橋梁就是你的聲音。 這篇文章就是想告訴你：只要孩子還願意聽，你就值得繼續唸下去。 你唸的不只是書，而是讓孩子知道——「你願意花時間，陪他走進一個又一個世界」。 哪怕他已經能自己閱讀，也別吝嗇再唸一段。因為有你的聲音，書本才會變得更親切、更好玩。

📖不是每個孩子都愛故事書──如何引導孩子愛上「非故事型」閱讀 在陪孩子閱讀的過程中，我們很容易有個「預設立場」：孩子應該喜歡故事。於是我們買了繪本、童話、冒險小說，準備一起進入奇幻世界。 結果孩子翻了兩頁就合上書：「好無聊喔……我想看圖鑑。」 🫤你一頭霧水：圖鑑？那不是學校在用的嗎？有什麼好看的？但事實是，有些孩子天生就是「非故事型」讀者。他們可能對劇情沒什麼感覺，卻能盯著恐龍、星球、昆蟲、機器人圖鑑看上半小時。他們也許不愛聽故事，卻會一邊翻漫畫、一邊哈哈大笑。 這樣的閱讀方式，其實一樣好，甚至更有機會培養出長久的閱讀習慣。 這篇文章想陪你一起重新理解：「閱讀」的樣子，其實有很多種。只要選對入口，每個孩子都能找到屬於自己的那本書。 1. 先理解孩子「怎麼讀」，而不是「讀什麼」 我們常說閱讀是想像力的訓練，但有些孩子比起進入角色的情緒世界，更想探索現實的知識。 與其關心王子和公主的命運，他們更想知道： 大王烏賊怎麼捕食？閃電怎麼形成？為什麼貓的鬍鬚不能剪？ 這類孩子不是不愛看書，而是閱讀動機不同。他們不是為了劇情而讀，而是出於好奇、對世界的探索慾望、分類的樂趣。 📍小建議：觀察他平常最愛聊什麼、問什麼問題、愛看什麼影片。 如果他常問「為什麼」，他可能就是資訊導向的讀者； 如果他喜歡拼裝、排列、歸類，也許邏輯圖解類書會更吸引他。 只要孩子願意打開書、停下來閱讀，無論是《機器人零件圖鑑》還是動物百科，都是很棒的起點。 2. 換個方式陪讀：從「講故事」變成「聊內容」 非故事型書籍不像繪本那樣有起承轉合，它們往往是主題導向、圖像導向，而且適合跳讀。 孩子不一定從頭開始看，也不見得每頁都翻，但當某頁內容吸引他時，他會停下來、仔細看。 這時，我們可以從「說故事」改為「一起聊天」。 📍小建議： 一起看圖片：「你覺得這隻恐龍最厲害的是什麼？」 問他最喜歡哪頁：「這台車你會給它幾分？」 連結生活經驗：「這個太空人像不像我們上次看的那部動畫？」 你會發現，只要你願意調整陪讀方式，不管書裡有沒有劇情，他一樣能和你共讀，甚至聊得更起勁。 3. 漫畫與笑話書不是「比較差」的閱讀選擇 很多家長會擔心：「孩子都在看漫畫，會不會不喜歡真正的書？」 其實，漫畫與笑話書同樣是圖像與文字的結合，對於孩子語感、理解力、甚至培養閱讀習慣都大有幫助。 更重要的是：孩子從中獲得了閱讀的「樂趣」。這份喜歡，比他乖乖唸完一本童話還珍貴。 📍小提醒：推薦從內容健康、節奏明快的漫畫開始，例如： 《達克比辦案》 《誰說數學家只會寫公式》 《科學驚奇探索漫畫》 也可以和孩子一起看、一起笑，甚至挑一本自己感興趣的漫畫，一起進入他的閱讀世界。只要孩子會主動翻書，這段與書的連結就正在默默建立中。 每一種閱讀樣子，都是理解世界的方式 故事書不是唯一的閱讀道路。圖鑑、漫畫、說明書、食譜、交通地圖……只要孩子願意翻開、停留、思考、分享，就已經在閱讀了。 這篇文章想傳達的關鍵是：孩子的閱讀喜好，本身就值得被尊重與欣賞。 我們的任務，不是讓孩子變成「標準讀者」，而是陪他找到屬於自己的閱讀入口，然後一點一滴，讓那道門越開越大。 所以下次當孩子說：「我不想看故事書。」 不妨微笑著問他：「那你想看什麼？我們一起找找看吧。」😄

📖試著這樣陪伴，他會慢慢學會專注 在上一篇文章裡，我們聊到孩子常常「讀個兩頁就說無聊」。但有時候，他們的問題其實不是對內容沒興趣，而是——他根本還沒真正「進入故事」。 你可能也遇過這種情況：孩子才剛翻開書，不到三分鐘就開始東摸西摸、喊肚子餓、問能不能玩一下，甚至乾脆走開。或是明明眼睛看著書，心卻早就飄到月球去了。 很多爸媽會懷疑：「是不是我家孩子特別難專心？」其實不是。根據英國National Literacy Trust的研究，有共讀經驗的孩子，其閱讀理解力和持續專注時間，都顯著高於獨自閱讀的孩子。 專注不是天生的能力，而是一種需要陪伴、被引導的狀態。 這篇文章不談理論，只分享三個簡單的做法，幫助你在孩子坐不住、心飛走的時候，輕輕把他拉回來，重新找回閱讀的節奏。 1. 一個人靜不下來？試試「接力讀故事」 當你說「你要專心看書！」，對孩子來說，就像被突然拉去考試一樣。但事實是，他可能只是還沒準備好獨自靜下來。 這時候，試著加入他——一起唸出來。你唸旁白，他唸角色，一人一句、一段你接一段，就像在接力賽。甚至加點聲音模仿或肢體表演，讓故事變得更有趣、更有戲。 這不只是一種「聲音陪伴」，更像是一種你們一起在玩的閱讀互動。。孩子會發現，閱讀不是一場孤軍奮戰，而是一種可以一起玩的遊戲。 💬小對話示範： 👩媽媽：這一段我們輪流唸，我唸旁白，你唸兔子講的話好不好？ 👦小孩：那我要用兔子的聲音唸～『我才不怕大野狼！」 👩媽媽：你太有笑了！都可以當動畫配音員了～ 2. 與其急著叫他看完，不如聊聊「你在想什麼」 有些孩子邊聽故事、邊抓到一個小細節時，腦袋早已經展開自己的小宇宙。他們想問、想說、想討論，但我們卻常回一句：「先把它看完好嗎？」 其實，不如順著他的話題聊下去，讓閱讀變成一場你來我往的對話。 💬小對話示範： 👨爸爸：「這段主角不敢說出心裡話，你有沒有跟他一樣的時候？」 👧小孩：「有啊，上次我被老師點名我超怕講錯…」 👨爸爸：「你跟主角好像喔～那你會怎麼幫他加油？」 這樣的對話，不只幫助孩子理解故事，更讓他從故事中看見自己。 3.你坐在他身邊，就是最溫柔的陪伴 對孩子來說，「一個人安靜地看書」其實是個高難度任務，尤其是在沒有互動和陪伴的情況下，心和注意力很容易就飛走。 這時候,你只需要坐在他身邊，不需要教、也不用讀整本書，只是陪著他——那就是一種「陪讀中的安全感」。 哪怕只是你在旁邊翻報紙、他看繪本，只要有眼神、有回應，孩子就會開始建立起「閱讀不是孤單的事」的正向印象。 💬小對話示範： 👩媽媽：「我在旁邊工作，你在我身邊讀你的書，好嗎？」 👦小孩：「那我讀完可以講故事給你聽？」 👩媽媽：當然可以，我超想聽你怎麼說的！ 🥪 小知識：什麼是「三明治閱讀法」？ 你可能早就在默默在做了！這種由大人開頭唸、孩子接著讀、最後一起聊故事的共讀方式就是 三明治閱讀法： 大人唸開頭 ➜ 孩子接力 ➜ 一起對話結尾。 就像一份被愛包起來的三明治，孩子在兩層溫柔的陪伴之間，更能安心地閱讀，慢慢地沉浸在故事世界裡。 孩子靜不下來，不是問題，而是一種「靠近你的方式」 當孩子坐不住、翻幾頁就喊無聊時，很多時候，他其實不是在抗拒閱讀，而是在用行動告訴你：「你可以多陪我一會兒嗎？」 我們總希望孩子能專注，但真正有效的，從來不是催促或糾正，而是耐心的陪伴。因為專注，不是喊出來的，是陪出來的。 閱讀也不該是一個人的修行，而是一場可以一起參與、一起享受的冒險。當孩子還無法靜下心閱讀時，不代表他沒興趣，而是他還沒找到那個能安心投入的節奏與空間。 所以下一次，當他又坐不住、心浮氣躁時，不妨輕聲問他一句：「要不要我們一起讀一段？」 你會發現——只要你在，他的心，就會慢慢回來。

我們總說要多讀書，但你有沒有想過：「其他人到底讀得有多勤快？」 這次，我特別整理了台灣與全球最新的閱讀數據，帶你一起看看：在這個資訊爆炸的時代，閱讀的習慣正走向什麼方向？ 🌍 全世界的閱讀頻率，其實……比你想的還低 英國青少年：閱讀熱情創歷史新低根據英國National Literacy Trust 2024 年的調查，只有 20.5% 的孩子每天會閱讀，是自 2005 年以來的最低紀錄。認為閱讀「有趣」的比例也從去年的 43.4% 急降至 34.6%。 美國成人：幾乎一半人一年內沒讀完一本書根據美國NEA統計，2022 年只有 48.5% 的成人在一年內完整讀完過一本書。這個比例在五年前是 52.7%，十年前則是 54.6%，呈現明顯下滑趨勢。 哪個國家閱讀最勤？美國人居冠根據 今年World Population Review，美國人每週平均閱讀時間為6.9 小時，全年近357 小時高居全球第一。印度以 352 小時緊追在後，英國也有 343 小時 的平均年閱讀時數。 台灣的閱讀現況：雖不樂觀，但正慢慢回溫 根據文化部《2023 國民閱讀力年度報告》： 台灣人每週平均閱讀時間約為 2.6 小時 30.7% 的人一年只讀 1–5 本書 僅 9.4% 的人一年能讀超過 20 本書 儘管如此，閱讀推廣與圖書館的使用率正在回升： 2023 年全台圖書館進館人次達 6,142 萬人次，創近年新高 教育部持續推動「閱讀全壘打」等活動，透過借書換票、集點遊戲等方式，吸引更多學生與親子參與 然而年輕族群閱讀力仍不容樂觀： 根據博客來與行政院青輔會的合作調查，18–30 歲族群中，有近四成一年內沒有完整讀完一本書。手機、短影音，正在取代過往書本的角色。 你不是唯一讀得少的人，這篇報導或許能讓你安心一點。 但如果你曾在滑手機時，想起某本書、某段文字、或某次被打動的瞬間，那就代表——你還沒跟閱讀告別。 願意讀完這篇，就是一種開始。也許下一步，你會翻開一本書，或從 Book Manta 的一篇推薦，重新找回閱讀的節奏。 在這條路上，Book Manta 會一直陪你，慢慢讀，慢慢走。

📖讀兩頁就說無聊？3 個方法讓孩子重新對閱讀感興趣 有位媽媽跟我說：「我兒子拿到新書，翻沒幾頁就說好無聊，然後又跑去看平板了。」 這句話，你是不是也聽過、甚至親身經歷過？ 其實，對很多家長來說，孩子願意打開書本，就已經是一大進展。上篇文章我們聊過如何引導孩子打開那本書——但真正的挑戰是：怎麼讓他們願意持續讀下去，而不是三頁熱度又回到螢幕世界？ 我們都知道，書本的刺激，真的比不上五光十色的動畫和遊戲。但這並不代表閱讀就一定是無聊的。其實，書也可以很瘋、很刺激！孩子會覺得無聊，很多時候只是因為還沒發現——閱讀也可以像玩遊戲一樣好玩！ 這篇文章，我想分享三個讓孩子「玩」進閱讀的小方法，保證你今天就可以立刻試試看： 1. 角色扮演閱讀法 書本本身很安靜，對還沒建立閱讀習慣的孩子來說，很難靠自己想像出「看見」精采的情節畫面。這時候，不如一起「演」給他看！ 唸故事時，不只是照字面讀，我們可以加入誇張表情和角色聲音，甚至邀請孩子一起扮演角色。 💬小對話示範： 👨爸爸：你現在是故事裡的巫婆, 我是白雪公主, 你要用什麼聲音唸？ 👦小孩：我要像這樣：大笑哇哈哈哈...（巫婆聲） 👨爸爸：那我要用像貓咪一樣的聲音唸白雪公主唷 甚至可以全家分配角色：有人當主角、有人唸旁白、有人演壞人，特別適合繪本、童話或冒險故事。這時候，孩子不是「看書」，而是在「玩書」，參與感、想像力自然就跟著提升！ 2. 將故事畫出來，將想像力實體化 有些孩子是「圖像型學習者」，對文字沒什麼感覺，但看到畫面就能立刻進入狀況。這時候，不如讓孩子邊讀邊畫，把故事畫下來！ 💬小對話示範： 👩媽媽：你覺得虎姑婆長怎樣? 👦小孩：她嘴巴很大,然後一直在吃東西.還穿阿嬤的衣服配一雙彩色的高跟鞋！ 👩媽媽：那你畫給我看好不好 如果孩子還不會自己閱讀，我們可以唸故事給他聽，請他用畫筆畫出他「看到」的畫面。這不只加深理解力，也讓孩子更願意投入，而且還能訓練表達能力。 畫完後，還可以把孩子的「作品」貼在牆上當裝飾，讓他每天都看見自己的閱讀成果，成就感滿滿！ 3. 將書玩起來 為什麼孩子在看卡通或打遊戲時，可以持續很久，但看書的時候卻坐不住、東翻西翻，亂看一通,只在等時間度過! 因為他們知道在遊戲有「關卡」、卡通有「下一集」——但書對他們來說，像是一場「看不到終點」的馬拉松! 所以我們可以幫他們設計一些閱讀小關卡來破解這件事! 💬小對話示範： 👨爸爸：今天我們挑戰讀到第五頁，如完成就送你一張「故事勇士貼紙」！ 👧小孩：那我想讀到巫師出現那頁，因為我最喜歡他！ 👨爸爸: 好啊，那你就可以多拿一張貼紙！ 透過貼紙、小獎勵、分段挑戰等方式，孩子會開始覺得「看書也可以破關」，這樣閱讀就不再是苦差事，而是一場好玩的任務冒險。 所以，下次當孩子讀沒幾頁就在喊無聊, 你不應該生氣也不應該責備! 因為他們只是還沒找到自己的閱讀節奏,也還不知道如何跟書互動。 我們要做的不是要逼他們閱讀, 而是要協助他發現閱讀跟遊戲卡通一樣好玩,甚至加入自己的想像力會更瘋狂! 下次再聽到孩子說：「這書好無聊喔～」記住唷! 那就是你的閱讀機會, 趕快陪他一起「玩書」,讓他發現故事裡的世界有多豐富刺激!

📖 書的世界不遙遠，只差一個對的開始。 現在很多家長都有一樣的困擾：孩子一有空就滑平板、看影片，拿到書卻連翻都不想翻？ 你試著提醒：「看書比較好喔！」 但孩子總是說：「我不要～看書很無聊。」 在這個螢幕無所不在的時代，書本的吸引力確實變小。但我們都知道，閱讀帶給孩子的不只是知識，還有想像力、理解力、專注力，甚至是情感上的陪伴與連結。 不過想讓孩子主動愛上閱讀，光靠「說」是不夠的。我們需要一些小方法和很多很多的陪伴，把書從「功課」變成孩子願意主動靠近的朋友。 這篇文章是《閱讀推手》系列的第一篇，想和你分享五個簡單又實用的入門方法，陪孩子輕鬆踏出閱讀的第一步。 1. 從孩子的興趣出發，而不是我們的期待 有些家長一談到閱讀，就會想到要拿「得獎書」、「經典」、「科普」書給孩子，但對孩子來說，那些書可能都太「大人」了。雖然我們很想讓孩子「讀點有內容的書」，但對他們來說，有興趣的內容才是閱讀的最佳起點。 漫畫、繪本、無厘頭故事書、動物小百科……只要能吸引他們打開書，就是最棒的開始！ 💬小對話示範： 👩‍🦰媽媽：你最近好像很喜歡機器人耶？ 👦小孩：對啊，我畫了好多！ 👩‍🦰媽媽：那我們找找有沒有講機器人的書，晚上我們可以一起看, 好嗎？ 選書過程像尋寶一樣有趣，孩子才會想參與。帶孩子一起去圖書館、書店逛逛，讓他「自己挑書」，是培養閱讀自主感的第一步。這招真的有用——因為我就是這樣被感化的！ 2. 書的難度剛剛好，孩子才會有成就感 事實上, 有很多的時候孩子不是不想閱讀,而是不知道怎麼選適合的書。太簡單的書無聊，太難的書又讓他們很挫折，所以乾脆放棄。這時候, 我們可以教孩子一個簡單又實用的方法來選書——五指閱讀法( Five Finger Rule)。 這是北美老師教孩子自己挑課外閱讀的方式, 台灣也有家長用這樣的方式幫孩子選英文繪本, 但我其實也可以將這方法用在中文書上! 翻開書的任一頁，請孩子開始讀。每遇到一個看不懂的字，就舉起一根手指。 舉幾根手指？ 判斷建議 0–1 根 太簡單，讀起來可能會無聊 2–3 根 剛剛好，讀起來有趣又有成就感 4 根 有點難，可以一起共讀或幫忙理解內容 5 根以上 可能太難了，之後再讀也沒關係 💬小對話示範： 👨爸爸：我們來玩一個選書小遊戲好不好？翻這一頁，看有幾個你不認識的字。 👧小孩：我舉了三根手指耶！ 👨爸爸：太棒了，這本書就是適合現在的你，我們一起來看看裡面寫什麼～ 如果字太多看得頭昏眼花，不用硬撐，可以換本輕鬆一點的。覺得太簡單也沒關係，開心最重要！翻一頁，每看到一個看不懂的字就舉一根手指，超過五根就可能太難啦～可以晚點再挑戰！如果孩子想挑戰, 也可以教孩子查字典,讓這個過程也變成一個小小的遊戲。 3. 每天一點點，慢慢開始 不用要求孩子每天讀很久。只要每天有接觸書本，就能慢慢建立習慣。有些人以為閱讀一定要有明確的進度，甚至要「一天讀完一本書」，但其實不需要這麼有壓力。每天花個 5～10 分鐘讀書就很棒了。睡前、吃飽飯後、寫完功課後都可以。 把閱讀變成生活中的一部分，就像刷牙洗臉一樣，自然而然變成習慣。 🚫小提醒：避免孩子在車上看書，車子移動時眼睛得不斷調整焦距，容易造成疲勞或暈車。改聽有聲書也是很棒的替代方式。 💬小對話示範： 👩媽媽：今天睡前我們只要讀十分鐘就好，之後你想接著看也可以。 👦小孩：如果故事還沒講完怎麼辦？ 👩媽媽：那就明天再繼續，我們有很多天可以一起看完它呀! 還可以陪孩子打造一個他的專屬的「閱讀角落」，他會有更多的興趣，覺得那是他的閱讀小基地。我兒子還不到2歲,他就已經有自己的閱讀小基地囉! 4. 陪孩子共讀,讓書活起來 有時候孩子不願意讀書，是因為「一個人讀太無聊」。這時候，如果爸爸媽媽一起共讀，書立刻就變得有趣多了！共讀不只是讓孩子覺得有人陪，還能讓他知道「讀不懂沒關係，有人會陪我一起理解」。甚至你念給他聽，也都是一種溫柔的陪伴。 💬小對話示範： 👨爸爸：我唸狼的聲音，你唸小羊的，好不好？ 👦小孩：好! 但羊咩咩會被吃掉耶 👨爸爸：那我可以假裝咬你, 那你會怎樣?? 讀不需要很正經，邊讀邊玩、邊念邊演角色，也是一種超好玩的閱讀方式。 5. 看完一本書, 就是你的大成就 這不是小成就，而是大成就！讀完一本書，請務必幫孩子慶祝一下！給他鼓勵、拍拍手，甚至設計一點「完成儀式感」，會讓他更有動力接著讀下一本。。 💬 小對話示範： 👩媽媽：你最喜歡這本書裡的哪個角色？ 👧小孩：「那隻跟貓咪玩的恐龍！」 👩媽媽：那我們可以把牠畫下來，放進你的閱讀小筆記裡好嗎？ 有很多方式可以幫助孩子記錄他們的閱讀成就。你可以準備一本筆記本給他，讓他貼貼紙、畫下喜歡的角色，或寫下書裡一段他印象最深的情節都好。內容不需要多、也不需要寫讀書心得，這不是作業，而是他記錄「自己有多厲害」的地方！ 這本屬於他自己的閱讀筆記，就像一個可以翻閱、可以展示的「成就筆記本」，也能隨時提醒他：我真的很棒，這些書，都是我一點一滴看完的！ 成為孩子閱讀路上的推手，不需要什麼高招! 你真的不需要逼孩子讀書，你只需要陪在他旁邊，偶爾幫他挑一本他可能會喜歡的書，陪他一起讀幾頁，問他一句「你覺得這一段有趣嗎？」就夠了。 我們不是要把孩子推出去，而是要像風一樣，溫柔地推他一把，讓他自己走進故事、自主地靠近閱讀。慢慢地，他自己就會選擇閱讀, 挑自己喜愛的書籍了!