冷氣團怎麼分類？微冰、少冰、正常冰？ 幾個禮拜前，氣象象還在喊著好熱。終於天氣轉涼，可以趁機搞懂冷氣團的分類了。在灣熊家裡，面對冷氣團、強烈冷氣團、寒流有著細膩到很異常的分類。這種分法好像只有他家獨有，應該是因為灣熊家很少出現10°C以下的溫度吧！ 天氣異常回報：2016年席捲北半球的「霸王級寒流」 談到寒流，就不能不提到「2016年北半球寒潮」——聽說灣熊家也經歷冷到顫抖、冷到傻眼，永生難忘的極端天氣事件！那年負北極震盪，台灣多地出現大範圍低溫、平地降雪或下霰，像是桃園楊梅、新北新店、苗栗南庄都出現積雪。1 月24 日臺北觀測站曾測得4 ℃低溫。這場史詩級的霸王寒流，是氣象象在地球調查的重大收穫！ 台灣第一個氣象系漫畫角色 作者咖哩東從FB粉專「氣象象來談氣象」開始，一路畫滿春夏秋冬、從風向到雲層、從霧氣到颱風。並且持續更新。「氣象象」成為台灣第一個氣象系漫畫角色IP！

🦕 從生活的驚奇，踏上地球的壯闊旅程 你的孩子，或許在校園裡感受過地震搖晃、在假期中看過蔚藍海浪的起伏，或者被颱風呼嘯的怒吼給震撼 ── 這些日常經驗，其實都是地球46億年歷史的縮影，是地球不斷變動和演化的證據。 🦕 為什麼要懂地球演化？ 台灣的孩子幾乎都去過科學博物館，他們無不樂在其中。《地球演化百科圖鑑》正是一本紙上科博館。圖鑑中精美的插圖和圖片，把天文、地球科學、生物、地理和環境知識串成一條時光隧道。 孩子忘我的探索海洋、山脈、森林、沙漠的形成秘密，也了解恐龍的興起與滅絕、人類的出現與挑戰。媲美博物館的豐富知識和視覺饗宴，使知識不再零散，而是一場接著一場地球大冒險。 🦕 內容架構亮點 🪼 刊頭特集：壯麗照片展現「地球奇蹟」──從海洋、山脈、沙漠到熱帶雨林、極光與完整生態系，一眼打開孩子的探索慾。 🪼 序章：認識地球內部構造、板塊運動、大氣與海洋循環、磁場保護等核心知識，建立觀察與理解的基礎。 🪼 第一部（第1–3章）：追溯太陽系的形成、大碰撞說、生命的誕生、大氧化事件與全球凍結，揭開地球早期的驚險冒險。 🪼 第二部（第4–6章）：見證寒武紀大爆發、恐龍時代的壯麗與大滅絕的震撼，進入新生代哺乳類崛起、人類演化與文化發展。 🪼 第三部（第7章）：探討全球暖化、地殼變動、太陽老化與宇宙命運，並思考地外生命的可能性，啟發未來想像力。 🦕 本書特色 🌎 圖文並茂：全書滿載高解析照片與精緻科學插畫，讓抽象知識變得可視化。 🌎 跨科整合：涵蓋天文、地球科學、生物、地理、環境教育，與課綱高度契合。 🌎 時間軸敘事：將地球史變成連續劇式的情節，吸引孩子持續閱讀。 🌎 啟發探究：專欄與冷知識引導孩子主動思考、延伸查找資料。 🦕 適讀對象 適合小學中、高年級，到高中生皆可閱讀，也是家庭共讀的自然科學入門書。你希望孩子在家中也能進行跨科自主學習嗎？這是一本兼具趣味、知識與視覺震撼的典藏之選。 沒時間逛科博館嗎？打開《地球演化圖鑑》，想前往地球的哪一個時期，都任孩子隨心探索。

大自然說：親愛的，我一直在這裡。 上個週末（2025/7/12），台中國資圖「認識 SDGs 親子共讀繪本遊戲」講座上，三、四十位親子、認真筆記的教師、喜歡說故事的大人、身體律動工作者齊聚一堂，期盼著一位自然奔放、充滿創作和表演能量的繪本作者、自然觀察家、兒童文學博士 —— 洪瓊君老師。 洪老師從台東風塵僕僕而來，她爽朗地與在場的舊識與學生寒暄，說道：「人生不同階段有不同的使命」，但不變的是，她仍持續不斷的向人們傳遞親近大自然的重要性。 ▌重拾創作，低谷中尋得自然的撫慰 這場繪本講座以 SDGs 永續發展目標為主題，議題式的創作是老師在愛地球繪本系列的新嘗試，而在談論地球永續之際，老師返回了那段深刻影響她、與大自然相遇的故事。 她說，自己曾陷入生命的低谷，因為一次又一次投入自然懷抱而獲得療癒。那天，她長蹲在地，專注觀察一隻糞金龜用牠的後腳賣力推著比自己大好幾倍的糞球，「大粒汗，細粒汗」變換各種角度推了半小時，只前進了幾公分的距離。但那奮力專注的畫面震撼了她。之後當她遭遇生命的挫折和無力感，她總會想到這隻糞金龜，我們也可以一點一點地向前。這些微小生命的感動，都化作文字和畫面，成了繪本《大自然說》。 ▌孩子需要的不只同理 還有療癒 《大自然說》出版後，經常收到讀者回饋說「這是給大人看的繪本吧！」。然而當洪老師持續走訪校園，從老師嘴裡得知孩子們對這本繪本的喜愛。它的畫風是那麼成人、文字是那麼散文，為什麼深受孩子喜愛呢？原來，這些小學年紀的孩子在繪本中不只覺得自己被同理，而且還被療癒了。 讓他知道，這個世界不是只有他自己一過人在撐，當父母不了解他、老師也不了解他，還有那個永遠不會打他罵他的大樹、溪流會傾聽、會接住他。 ▌與大自然對話 平靜溫暖的陪伴 女孩說：我好悲傷。大樹爺爺說：「到我這裡來，抱著我的溫暖，你會感到平靜。」 小女孩說：我好悲傷……大海媽媽說：「到我這裡來，海洋的廣闊能包容你的悲傷。」 瀑布姐姐說：「快到我這裡來，聽我唱歌，你的心能被我撫慰，你的悲傷很快就能被輕快的音符帶走。」 故事中的小女孩怕黑、怕孤單、害怕未知的世界，而大自然萬物就像守護者，用平靜和溫暖陪著她，直到她的心慢慢有了力量。 ▌在孩子心裡種下愛的果實 讓愛永續 「小孩子的苦，是天大的苦，對他來說那是他的全世界。」她希望， 讀到這個故事的孩子都能感受到大自然的療癒力量，知道世界這麼大，總能找到傾訴的對象。從大自然裡汲取滿滿的愛，就是在孩子心裡種下愛的果實，有一天他會發芽，也會長成一棵大樹，再帶著這份愛去愛別人、愛地球。 大自然的愛，生生不息地傳遞，又何嘗不是一種永續？

「永續社會」是怎樣的社會呢？那是一種「從我們到我們的子孫都不會改變，可以持續在富饒、美麗地球上生活的社會」。因此，我們必須從任意使用有限資源與能源的「消費型社會」，轉變為可以有效率地應用資源與能源、透過回收等方式循環再生、持續使用的「循環型社會」。我們的目標是要繼續過著便利與富足的生活，又可以持續讓經濟成長的社會。同時考量環境狀況、守護在社會中的弱勢人權、達成可以持續讓經濟發展的社會，即可望實現永續社會。因此，SDGs目標可以說是一個具體的明確目標。 當今現下，有些人暴飲暴食、損害健康，也有人每天煩惱於三餐不繼。此外，有些人只要轉開水龍頭就可以隨意使用安全的水，另一方面也有些人必須耗費好幾個小時去取水。全世界的連結如此緊密，所有的問題可以說都與世界上的每一個人息息相關。SDGs的目標是不遺漏任何一個人，讓大家都有東西可以吃、有乾淨的水可以用。 從自己做得到的事情開始吧！SDGs與所有事情都息息相關。因此，我們日常生活中遇到的事情其實都與實現永續社會目標相關。吃飯時，注意不要有剩菜剩飯。房間內如果沒有人在，記得關掉電燈。要丟棄東西前，想一想還有沒有其它可以用到的地方。有意識地思考這些事情，就能夠做出一些對環境友善的行動。雖然說要守護環境，但其實並不需要擺出一定要特別做些什麼的樣子。只要稍微改變意識，就能夠採取對地球友善的生活方式。從自己做得到的事情開始就好。然後，進一步感染身邊的人們，並且擴大這些行動。 關於環境問題，其實有各種不同的思考面向，依循不同的數據往往會產生不同的結論。唯有在獲取各式各樣的正確資訊，並且聆聽各方意見後開始從自身做起，透過眾人的努力，相信終能實現永續社會。

近年來，地球暖化已成為問題，一般認為大氣中的二氧化碳等氣體增加就是原因。如果地球暖化持續加劇，南極或格陵蘭等陸地上的冰層會融化，導致海平面上升，改變生物的棲息地，對生態系造成影響；除此之外，原本降雨量就比較少的地區，會因為氣溫上升導致降雨量越來越少，一旦發生乾旱，不僅無法進行農業，甚至飲用水也會不足。 保存地球熱量的氣體地球的熱源是太陽。來自太陽的光與熱使地球的陸地和海洋表面變暖，熱量又傳遞到大氣層（空氣）中使其加熱。從地球表面釋放出的熱量不久後會逸散到太空中。根據計算，如果地球表面釋放的熱量全部都散失到太空中，地球的平均溫度將降至零下18℃，在這種情況下，幾乎所有生物都無法生存。然而地球實際的平均溫度約為15℃，這是因為大氣中含有能保留熱量的氣體。因為像溫室一樣能夠保存熱量，所以這種機制被稱為「溫室效應」，具有保留熱量特性的氣體被稱為「溫室氣體」。因為溫室效應的關係，地球上的生物得以生存。 暖化的原因是溫室氣體增加當大氣中的溫室氣體增加時，保留在大氣中的熱能也會增加，進而使氣溫上升。溫室氣體包括水蒸氣、二氧化碳和甲烷等等，目前認為二氧化碳是地球暖化的主要成因。二氧化碳是燃燒東西時產生的氣體，植物可以利用二氧化碳進行光合作用產生養分，如果被排放的二氧化碳和被吸收的二氧化碳之間的平衡無法維持，溫室效應就會增強，加劇地球暖化。 然而要是燃燒煤炭或石油等釋放二氧化碳時為植物可吸收的範圍內，就不會使大氣中的二氧化碳濃度增加，這種概念稱為碳中和或碳淨零。隨著產業蓬勃發展和人們生活水平提高，全世界的二氧化碳排放量正不斷增加，如果我們能夠調節二氧化碳的排放量，達到碳中和，就可以防止地球暖化，實現可持續發展的社會。