今年的三月二十日，恰逢春分與農曆二月初二「龍抬頭」這兩個重要時節交會。春分象徵晝夜平分、萬物生長的起點，而「龍抬頭」則寓意萬象更新、運勢抬頭，在傳統文化中被視為充滿希望與轉變的日子。當節氣與民俗在同一天相遇，也為這一天增添了一層特別的文化意義。 有趣的是，這一天同時也是 世界說故事日 與 國際幸福日。 如果說節氣與節日讓我們得以感受時間的流動，那麼故事和語言則讓我們理解世界、也表達自我。在這樣一個充滿多重象徵的日子裡，我們不妨從「閱讀」出發，重新思考「故事」與「表達」在生活中的重要性。 用成語說故事，在四格漫畫中學會表達與理解 人為什麼需要故事？又為什麼需要語言呢？ 過去我們曾在〈從『死語復興運動』看大衛．威廉作品中的字詞遊戲〉這篇文章中談到社會趨勢與詞彙是如何相互影響，甚至創造出獨特的時代意義。如今我們清楚的明白：故事，讓我們理解世界的運作與他人的經歷；語言，則讓我們能夠表達情緒、傳遞想法，與他人建立連結。 此時此刻，我們再次泳渡歷史的長河，在中文的語境中，「成語」便是濃縮了上述兩者傳奇魔法產出的文化結晶之一。短短幾個字往往承載著一種情境、一份細膩的情緒、更甚者是一段恢弘的歷史。於是我們學習成語並非為了應付考試，在以精簡詞彙窺探歷史的過程中，我們也正踏上了一段學習說故事、理解世界與表達自我的旅程。 來到「圖像閱讀成長月」的第三個主題，我們選擇以《成語四格漫畫》第一集與第二集為核心，透過圖像與故事的結合，讓原本容易被視為「需要背誦」的內容，轉化為一段段輕鬆而有趣的閱讀體驗與知識探索。 從情境出發：用成語理解情緒與生活 從《成語四格漫畫》系列的第一集開始，成語的學習不再是四散的閱讀記憶，而是改以「人」為核心，建立一套有脈絡的理解方式。全書透過心智圖，將成語區分為「內在」與「外在」兩大面向：從情緒感受、性格品德，到待人處事與言語影響，再延伸至外貌描寫、社會情境，甚至自然景觀與時間變化，細分出多達三十餘種主題，幫助孩子快速掌握不同語境中適合使用的成語。 此種分類方式，搭配上四格漫畫的生動圖解，讓初次接觸成語的孩子能夠不再透過重複背誦將這些陌生的字詞塞入腦袋，而能更加精準的理解「該如何使用」。每則成語所搭配的四格漫畫有些改編自歷史典故，有些則貼近日常生活情境，使抽象的語言轉化為具體可感的畫面。同時附上近義詞、反義詞與造句練習， 讓學習更加全面。 當語言開始與情緒、情境與生活經驗連結，孩子也逐漸建立起更細膩的表達能力，這也正是理解他人、說出自己感受的重要起點。 走進典籍脈絡：從故事中理解文化與世界 相較於第一集從生活出發，第二集則帶領讀者回到成語的源頭，依據中國傳統典籍「經、史、子、集」進行分類。這樣追本溯源的分類法為的就是要讓孩子們在學習成語的同時，也能逐步接觸文化知識的脈絡，理解這些語言從何而來。 然而，這些在原點上看似艱澀難解的文字內容，透過四格漫畫的轉譯，那些存於斑駁書頁上的經典重新被注入靈魂，讓歷史生動有趣的在孩子眼前上演，進而使他們能夠在閱讀中自然理解成語的意義。當闔上書頁的那一刻，成語與文化早已不再是遙遠的概念或抽象的符號，而是能在日常生活中隨時被觸發連結的知識寶典。當語言從故事中被理解，也在使用中被內化，孩子所學到的就不只是成語本身，更是一種連結過去與現在、文化與生活的閱讀能力。 用故事連結世界，用語言說出自己 從情緒與生活情境的辨識，到文化脈絡與故事來源的理解，這兩冊成語四格漫畫分別從不同角度出發，卻共同指向一件事情： 語言，不只是知識，更是一種與世界連結的方式。 本次介紹的「成語四格漫畫」系列，除了幫助孩子以更具文化脈絡的方式理解成語，更在書籍後方皆附有各式各樣的遊戲練習，讓孩子們能夠在遊戲間回想所學，真正地從「記憶」走向「理解與使用」，從而建立起觀察世界與表達自我的能力。 或許，所謂的幸福，正是當我們能夠理解他人的故事，也能說出自己的感受時，我們得以在黑暗中發現各自閃爍的彼此，繼而相互輝映。而這樣的能力，不必從艱深的文本開始，而是可以從一則則簡短卻富含意義的成語故事中慢慢累積。 在這個同時屬於故事與幸福的日子裡，不妨和孩子一起翻開書頁，讓閱讀成為一段輕鬆而有趣的對話，祝福孩子們都能從故事出發，也從語言之中，看見世界的更多可能。

今年的農曆新年來到了蛇年🐍🐍說到蛇，你想到的是電影出現恐怖的大蟒蛇、血蘭花🐍還是卡通中奸詐形象的蛇，更或是想到紅遍全球的巨星泰勒絲🐍🐍 時下風潮，最常看到社群上的廣告宣傳常看到諧音梗的招牌或是看板但到了新年，每年的吉祥話更是發揮大家創意的時候了🤩 今年的新年文宣上已經看到了許多跟蛇有關的成語吉祥話應用：(擷取自網路) 1. 點蛇成金（點石成金）2. 蛇生取億（捨生取義）3. 蛇我其誰（捨我其誰）4. 蛇機妙算（神機妙算）5. 蛇通廣大（神通廣大）6. 蛇氣揚揚（神氣揚揚）7. 嘶嘶如意（事事如意）8. 蛇融舞春（台語諧音：什麼都有剩）9. 蛇覓隆發（台語諧音：什麼都發）10. 蛇福泰吉（台語諧音：全部都好賺錢） 這些諧音成與蛇相關的吉祥話，也算是每年新年常態的一種文化了 但也不禁一想，蛇往往都被套用在一些不是太正面的情境中到了蛇年也算是一種形象轉換吧🔄 那像是有什麼成語是有提到蛇的呢？ 《杯弓蛇影》 意思：將映在酒杯裡的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。 雖然杯弓蛇影的意思並不全然有貶義但畢竟是比喻的情境會比較偏負面情緒所以也不是算太正面的成語應用 《虎頭蛇尾》 這則是在大家求學時期以來都常常會聽到或是說過(被說過)的成語 總結來說雖然蛇的形象大多不是那麼的正面不過畢竟是到了喜氣的時節還是預祝大家 蛇年行大運！蛇來運轉！

當我還在小學、國中階段的時候，雖然背成語對我來說並不是一件困難的事，但也時常會想「到底為什麼要背成語呢？」雖然「大人們」會告訴我，這樣考試會比較好寫、作文用成語會比較高分，彼時的我也照單全收，自然而然地，這些成語也內化為我日常表達會運用的語言之一。 後來我發現，運用成語是一種很「高效」的表達方式，畢竟成語背後通常都有一段故事、一些典故，如果能夠運用成語溝通，就可以省下很多言詞，通常也能夠表達得更加優美。舉例來說：形容一個人的畫作「栩栩如生」，是不是會就比說他的畫作「畫得很生動，跟真的一樣」更言簡意賅呢？ 又或者有的人會將成語進行再創作，像是曾有人將「別來無恙」再創作成：「你別來，我無恙」，便又是對成語的一種再運用，不但精確表達了意思，還會讓人覺得特別有巧思，可以說是一舉兩得。 但是以死背的方式去記成語的話，除了運用上會變得不靈活，坦白說也會變得相當無聊；這時如果改用從閱讀故事，再藉由故事本身去記憶成語的話，不但能夠讓學成語的過程變得有趣，也可以趁機多了解一些歷史故事和典故，在寫作文、日常使用時，就更能掌握到成語的韻味。 《成語四格漫畫》、《成語四格漫畫2》的內容，除了附上成語的解釋、出處、背景故事之外，還運用了簡單的四格漫畫幫助讀者理解、記憶成語的使用時機和內容，從故事中學習，讓成語的記憶變得更加簡單有趣！ 保證讀完之後能成為一個「學富五車」、「滿腹經綸」的人！