洋溢著歡騰氣氛的新年，隨著正月十五的落幕，也在一顆顆香甜的元宵入口之際，悄悄畫下句點。熱鬧的年節逐漸遠去，新的學期與生活節奏也正慢慢回到日常。 從節慶的歡聚過渡到日常的學習，閱讀往往是最自然輕鬆的起點。但在充滿各式各樣刺激的現代生活中，能夠讓孩子願意靜下來，甚至主動閱讀的作品又是什麼呢？ 談到兒童閱讀的培養，曾世杰（國立臺東大學特殊教育學系教授）多年來持續投入漫畫式教材的研究。 他曾在2022年〈人文．島嶼〉的專訪文章〈孩子不會讀、不愛讀怎麼辦？東大曾世杰研發法寶：漫畫〉中指出：漫畫能夠增強讀者對文本的理解與記憶，透過圖像呈現細節與人事物的相對關係，使文字內容更好懂；插圖將文本中的訊息重覆呈現，同時增進了閱讀理解及記憶。 在閱讀中培養探索世界的好奇心 從曾教授的觀點出發，我們可以發現當許多父母正苦思著該為孩子們準備什麼樣的讀物，才能勝過3C產品的聲光魅力時，「漫畫」早已擺脫純粹的娛樂象徵，成為孩子們進入大量文字閱讀的重要橋梁。透過漫畫獨具魅力的圖像與文字編排，閱讀昇華為兼具娛樂與啟發的探索之旅。因此，在這個充滿新生氣息的春季，我們特別規劃了「圖像閱讀成長月」，期待能夠透過不同的圖像作品，陪伴孩子以輕鬆愉快的步調慢慢領略這個寬廣的世界。 而在眾多圖像閱讀類型中，「科學漫畫」往往特別受到孩子們的歡迎。當複雜難解的自然科學世界，被一段段生動有趣的故事情節重新包裝後，那些神秘的運作機制便能透過角色的冒險與互動，轉化為孩子樂於探索的知識旅程。 在這個主題裡，我們將推薦一套來自日本的《科學驚奇探索漫畫》。本系列除了邀請日本各領域的專家與專業漫畫家進行編撰以外，更結合了AR互動設計，讓圖像與知識更加立體，提升閱讀的趣味性與參與感。孩子在閱讀故事之餘，也能透過互動探索恐龍與昆蟲的世界，讓科學學習更加生動。 接下來，我們就跟著本書的主角外星生物「可羅納」一起從遠古的恐龍時代到微觀的昆蟲世界，在緊湊的故事節奏之中，一步步認識自然科學的奧妙吧！ 穿越遠古時代：一場尋找恐龍媽媽的冒險 當從圖鑑中看起來就足夠嚇人的恐龍活生生地出現在你的眼前時，你會怎麼做呢？ 在本系列第一集裡，可羅納帶著一顆神祕的恐龍蛋來到地球，意外遇見了這次故事的人類主角小陸，跟著恐龍蛋的指引， 他們竟穿越到了距今六千多萬年前的白堊紀，而小陸的兩個朋友也不巧捲進此次的冒險中。為了替恐龍蛋找到牠的媽媽， 三人與可羅納在白堊紀度過了一次又一次驚險的生存危機。 他們不僅遇見不同種類的恐龍，也逐漸理解恐龍生活的環境與生態關係。故事透過緊湊的冒險情節，引導讀者認識演化的概念與地球生命發展的歷史。當孩子跟著角色在遠古森林與草原之間奔跑時，那些原本抽象的科學知識，也在一格格畫面中變得具體而生動。 縮小進入微觀世界：昆蟲生態的驚奇旅程 如果說恐龍篇帶領讀者走進遙遠的史前時代，那麼昆蟲篇則將視角拉回到我們日常生活的自然環境。 在這一集的故事中，熱愛昆蟲的主人公大和， 在學校草地上遇見意外降落的可羅納。由於飛船與裝備發生故障，主角與兩位原本並不熟悉的同班同學被迫縮小，進入昆蟲的微觀世界。在這個看似熟悉卻又充滿危機的環境裡，三人第一次真正直面昆蟲的生存方式與食物鏈關係。 其中，原本對昆蟲充滿排斥的角色，也在一次次驚險的逃生與觀察之中，逐漸理解昆蟲世界的有趣與奧妙。當他們在彼此的幫助與拯救之中度過危機，三人之間也慢慢建立起深厚的友誼。透過這場微觀冒險，孩子不僅能認識昆蟲的生態，也能在故事中體會自然界運作的精妙與平衡。 在故事與圖像之間，看見科學的魅力 這兩本科學漫畫以充滿想像力的故事為起點，讓孩子在跟隨角色冒險的過程中，自然接觸到演化、生態與自然科學的概念。加上書中結合的AR互動設計，也讓閱讀不再只是翻頁的體驗，而是能延伸到更多感官探索的閱讀旅程。 在「圖像閱讀成長月」的規劃中，科學漫畫只是其中一個起點。我們將透過不同主題的圖像閱讀作品，陪伴孩子找到屬於自己的閱讀樂趣。

在草食性恐龍中有以大尖刺、頸盾、鎧甲等各種各樣的防身方法。 背上有板狀物與尾巴末端有尖刺就是劍龍類的特徵，牠們是活躍於侏羅紀的恐龍。牠背上的板狀物並不怎麼堅硬，一般相信無法作為防禦用（但也許有散熱的功效），不過尾巴末端的尖刺卻非常堅硬，在肉食性恐龍的化石裡有腰部被尖刺刺出洞的情形。 角龍類除了有頸盾之外，臉部有長角的也為數不少。對所有的脊椎動物來說頸部是弱點之一。在白堊紀時繁盛的角龍類，在頭部後方有很大的頸盾，具有保護頸部的功能；而臉上的角在對抗肉食性恐龍時，具有威嚇的功能。 裝甲恐龍類中除了背上有鎧甲的類型之外，也有尾巴的末端具有骨槌的。裝甲恐龍累在背上有骨板，還有像鎧甲般的構造。這個「鎧甲」就如同現在的防彈背心般又輕又堅固；而依據不同的種類，這個尾巴末端的骨槌也能發揮擊退肉食性恐龍的功能。 其他還有像是厚頭龍類，頭骨厚大，能夠頭槌抵禦肉食性恐龍的攻擊。這項技能也會用在同類間的爭鬥中。 草食性恐龍的數量比肉食性恐龍多很多，牠們具有各種不同自保的方法，以便生存下去並繁衍後代。

恐龍化石是如何形成的呢？從活生生的動物演變成化石需要好幾個必然的階段。 生物死亡後，會先被砂土掩埋，長時間在地層中，生物成分被周遭的礦物取代。如此一來就演變成化石了。 生物變成化石留存下來的機率不高，甚至多半不會變成化石留下來。 以恐龍的情況來說，死後屍體必須不被其他動物破壞。其他動物可能會將骨頭搬走、埋起來，或是吃掉，這樣的話，在開始變成化石前骨頭就不見了。 其次，還需要有砂子、泥土與火山灰等的掩埋。再經過漫長時間，地層中的礦物取代骨頭中的成分。 就算骨頭已經在地層裡，也不能就此安心，也有可能因為地殼變動，造成地層扭曲、產生斷層。這種情況的話，會破壞地層中的化石。 即使運氣好而留存到現在，也不一定能被人類發現、讓大家看到。因為風雨侵蝕了地層表面，無意中將部分的化石裸露出來，人們才有機會發現化石。 如果這時的化石沒被人類發現，之後的風雨便會破壞化石。大家在博物館裡看到的化石，是歷經長久的時間與多個幸運的偶然，最後才能在大眾面前展示。 什麼東西更容易變成化石？ 一般相信越是堅硬的東西越容易變成化石。骨頭比皮膚、內臟、肌肉來得堅硬，因此脊椎動物的骨頭比較容易變成化石留下來。 除了身體部位，還有什麼會變成化石？ 會變成化石留下來的，不只是動物的骨頭，巢穴與腳印等也能留在地層裡保留下來。這樣的化石被稱為「痕跡化石」。 如何從化石復原成恐龍？ 脊椎動物的話是參考現在的動物，不足夠的部分就參考已發現的接近種類來做復原，將骨頭組合起來，再加上肌肉等。 《科學驚奇探索漫畫1—恐龍白堊紀冒險》中主角小陸與朋友們以及可羅納在恐龍時代的冒險，就是圍繞著一顆「蛋化石」進行的！他們在尋找蛋的真實身分的同時，一邊帶著讀者們認識更多恐龍、了解更多與恐龍相關的知識，體驗一場恐龍世界的大冒險！

從1993年的《侏羅紀公園》，到2022年的《侏羅紀世界：統霸天下》，「侏羅紀公園」系列電影，帶著恐龍進入大眾視野，也因為系列電影的叫好、叫座，讓許多人想到恐龍，第一時間想到的都會是「侏羅紀」。 但事實上，恐龍種類最多、發展最繁盛的階段其實並不是在侏羅紀，而是在距今1億4500萬年前到6600萬年前的「白堊紀」。 恐龍生存的時代被稱作「中生代」，而中生代又分為三個紀，由遠至近分別為「三疊紀」、「侏羅紀」、「白堊紀」。 中生代也並非一開始就有恐龍，根據目前人類掌握到的資料，第一隻「恐龍」應該是出現在三疊紀的後期，一直到後來侏羅紀時恐龍的數量、種類才真的變多，到了白堊紀後，恐龍整體的發展才到達巔峰；許多人講到恐龍第一時間聯想到的「暴龍」、「三角龍」、「劍龍」等等的恐龍，也是到了白堊紀才演化成我們目前熟悉的樣貌的。（即便這些樣貌多半還是源於經由化石推敲的「想像」以及影視作品的建構） 當時除了動物，地球上也演化出了許多植物，主要是以「蕨類」、「裸子植物」為主，但並沒有現在被我們稱為「雜草」的野草類植物。不同於已經滅絕的恐龍們，當時的許多植物一直到現在我們都還能見到。即便經過演化樣貌可能已有所不同，但這些植物的確可以稱得上是「活化石」。 雖然《侏羅紀世界》等影視作品讓我們發現了恐龍的迷人之處，但恐龍世界其實比我們從媒體上看到的還有更多彩、豐富許多！ 《科學驚奇探索漫畫1—恐龍白堊紀冒險》就是帶著我們一起真正穿越到恐龍世界，在冒險的旅途裡與可羅納、主角群們一起認識更多恐龍、了解更多與恐龍相關的知識。