孩子在便利商店想買玩具，你說不行，他可能會問：「為什麼不能買？」孩子做完家事，也可能接著問：「那我可以拿零用錢嗎？」 很多父母都是在這些日常時刻才發現：教孩子金錢觀，其實一點也不簡單。 零用錢要不要給？ 幾歲開始給？ 給多少才合理？ 孩子亂花錢時，要不要介入？ 做家事該不該給獎勵？ 這些看起來是「錢」的問題，其實背後都和孩子的選擇、責任、時間管理和價值判斷有關。 《錢是怎麼變多的？》很適合親子一起讀。它不是用說教的方式告訴孩子「你應該怎麼做」，而是透過一題題孩子聽得懂的「人生模擬題」，帶孩子練習思考： 想要的東西不能全部擁有時，該怎麼選？ 想得到更多時，需要付出什麼？ 答應別人的事，為什麼要做到？ 這本書最好的地方，是把金錢教育拉回生活裡。孩子會慢慢理解，錢不只是拿來買東西，它也牽涉到時間、信用、風險、合作和責任。 比起急著教孩子「怎麼變有錢」，這本書更像是在陪孩子建立一種能力：做決定之前，先想清楚代價和後果。 🎯 推薦給 推薦給想和孩子談錢，卻不知道怎麼開始的父母。 也適合國小高年級到國中孩子閱讀。特別是當孩子開始問：「為什麼要讀書？」「為什麼要做家事？」「為什麼不能亂花錢？」「問 AI 不就好了？」這類問題時，這本書會是一個很好的親子對話入口。 它能讓父母不用急著講大道理，而是陪孩子一起理解：每個選擇背後，都有它真正的成本。我們要教孩子的，不只是怎麼用錢，而是怎麼選擇、怎麼守信用，以及怎麼理解人生裡有限的資源。 書封來源:博客來

如果你家孩子最近常說一句話：「等一下，我問一下AI就好。」 你心裡是不是會小小一震驚一下？ 不是反對科技。而是擔心他會不會越來越依賴，卻越來越少自己想。我也是帶著這種矛盾的心情翻開這本書，最後決定推薦給大家。 因為我發現，它不是在教孩子「怎麼用AI交作業」，而是在教孩子： 怎麼讓AI用問題逼你思考。 怎麼請AI挑戰你的作文，而不是幫你代寫。 怎麼在數學卡關時，請AI一步步引導，而不是直接給答案。 怎麼查證AI的說法，不被錯誤牽著走。 林穎俊老師把第一線教學現場的經驗，整理成一套很清楚的「思考鷹架」。六種提詞法、五種進階學習法，不只是操作技巧，而是一種學習態度：AI可以幫忙，但思考不能外包。 例如： ❌「幫我寫一篇作文。」✔︎「幫我找出這篇作文哪裡可以更好。」 ❌「給我數學答案。」✔︎「用問題引導我，讓我自己解出來。」 差別就在這裡。當孩子學會這樣問問題，AI不會讓他變懶，反而會逼他更用力思考。 🎯 推薦給： 孩子已經在用AI，但你心裡有點不安 你不排斥科技，只是不想孩子變成複製貼上的機器 你希望成績進步，但更希望他真的學會思考 你想陪孩子一起學，只是自己也不太懂AI 書裡還有親子共學建議，而且很實際。不是教你變工程師，而是教你怎麼跟孩子一起討論答案。未來，不是誰先用AI就會贏。而是誰還願意自己動腦。 AI會越來越聰明。孩子的大腦，才是我們真正要守住的東西。如果你最近也在想：「到底該不該讓孩子用AI？」 這本書，不會讓你更焦慮。它會讓你安心一點。 書封來源:博客來

覺得世界常常不太公平，公共議題一聊就吵起來？這套圖文版《正義》就是為這個時刻準備的——把「我覺得」變成「我主張，因為——」，讀起來輕鬆，用起來有力。 第一冊《人生真的是公平的嗎？》從電車難題、平權、課稅到「要不要道歉」一路追問，帶你看到：正義沒有一把通用尺，每個選擇都牽動價值取捨。 第二冊《成功是因為努力或幸運？》把鏡頭拉到結構層面：菁英制度、教育機會、抽籤入學、工作的尊嚴，拆開「只要努力就會成功」這句話，讓我們看見努力之外的運氣與制度。 讀得懂，討論才有可能；而討論要有效，就需要好設計。這套書的難得之處在於——它真的「好用」。每一章都是一個可辯題：正反立場對照清楚，最後以重點總結收束。功利主義、康德義務論、羅爾斯「無知之幕」等經典理論，都配上生活情境講解：學生做報告、社團辯論、寫作測驗可直接套用；家長也不必當說教裁判，只要拋出問題、陪孩子說理由，再一起翻章末總結，餐桌立刻變成小小思辨教室。 對學生：把情緒變成條理，特別是在社群上容易被貼標籤的時候。 對家長與老師：省時又不失深度的共讀／備課工具，一章 15 分鐘就能帶出一場有品質的對話。 🎯適讀對象：國中～高中生；家長與教師；想理解公共議題但不想啃厚理論的大人。 🌟不妨從一題開始試水溫。 今晚餐桌就用這題：「抽籤入學更公平嗎？」先選邊，再說出兩個理由；吃完飯一起翻到章末總結，比對差異。你會發現：立場可以不同，理由可以更清楚；吵架可以省下來，討論要留下來。若想再加碼，下一題可以換成「富人該繳更多稅嗎？」——順勢帶到功利主義與義務論的對話，輕鬆把理論接到日常。 想把「公平」從抽象名詞拉回日常，這兩本足以開一門可操作的正義課。把它收進你的公民思辨書單，從今天的第一題開始，練習：會提問、能論證，也更懂得尊重不一樣。 書封來源:博客來