‧步驟1：決定記憶標的物‧步驟2：開始記憶‧步驟3：維持記憶狀態‧步驟4：適時地回想 以上是《超強記憶力訓練術》作者、前Google軟體工程師畔柳圭佑，在開發出一套確實能夠提升記憶力的APP時，所統整出來的記憶四步驟，同時也是貫串這本書、重點中的重點（這裡很重要畫起來會考）！也就是說，想真正學會「超強記憶力訓練術」，其實只要記得四個步驟就好，但前提是要能「隨時記得」，還是必須依靠記憶力的！（笑） 後面三個步驟其實不難理解：記起來→不要忘記→需要用時回想起來。但如果所有想記住的事情都能按照這套SOP牢牢烙印在腦海中，那我們就不用活得這麼辛苦，也不需要拿起這本書來讀了（再次燦笑）！至於作者提出的第一個步驟就有點讓人疑惑了：要開始記憶之前，還要先決定想記得什麼？我全部都想記起來啊啊啊啊啊（內心吶喊）！先別著急，讓我們繼續看下去。 決定記憶標的物時，是有小訣竅的。那就是，將標的物「定義為容易記住的形式」。 容易記住的形式？對我來說全部都很難記啊啊啊啊啊（再次吶喊）！不要緊張，重點在後面： 運用在短期記憶的篇章中所學到的知識，將文章所含的關鍵字用自己的話整理成不超過「5～9 」的組塊數。 等等，短期記憶？前面還沒看怎麼辦？沒關係，趕緊去網路書店手刀下單一本就解決了，問題不大。我們先試著抓出這段話的重點： 1.將關鍵字用自己的話整理2.不超過5～9的組塊數 先好心告訴你，「組塊」=訊息的群組（不用謝）。這個好懂，只要想想你平常怎麼記電話號碼就好（直接輸入手機那種方法不在本文討論範圍XD）： 1. 09888881682. 0988-888-168 怎麼看都是第2種寫法比較好記吧！？第1種等於一次要背10個數字，那就是10個「記憶組塊」了欸（套入專有名詞突然變得很專業有沒有？其實道理很簡單）！我們再仔細看看第2種寫法，10個數字被符號拆分成3個組塊，而且每個組塊最多4個數字，符合作者提示的重點原則，記起來是不是容易多了？ 那那那，「將關鍵字用自己的話整理」又是什麼意思？不是直接把要記憶的內容按照剛剛的原則切分開來，降低組塊數之後拿來死背猛記就好嗎？自己還要先做功課整理出關鍵字？累不累人啊？ 先來回想一下以前背東西的經驗吧！不管是考試前背課文、演戲前背台詞、演講前背講稿，還是上台報告前記PPT重點，前提都是要能夠瞭解這些內容的意義，才比較容易記得吧？如果是背一堆自己不認識的語言，或者太多不認識的專有名詞，光用看的都不知所云，只能像咒語一樣死記，而且一下子就忘光了。 除非需要記憶的內容在5～9個組塊數的範圍之內，才比較有可能辦得到。大家都知道圓周率吧？一般人通常只能記得3.1415926⋯⋯，後面的無限數字幾乎沒有循環規律，確實不可能「用自己的話整理」之後再來記憶。動個手指頭算一下，包含小數點在內，是不是剛剛好9個記憶組塊呢？ 因此，如果發現關鍵字本身對你來說已經艱澀難解，更不用說想背起來，請務必記住「用自己的話整理」的原則，再從這段你自己對於關鍵字的理解之中，摘出5～9個組塊數的概念來進行記憶。回到書上來看看作者是怎麼說的： 想記住繁複的內容，就要先完備背景知識，再追加略為複雜的資訊，才是有效率的做法。請記住，不要想一口氣記住大量知識，而是應該慢慢加深加廣。 總之，這些新了解的關鍵字會慢慢進入長期記憶（怎麼進入？後面有解釋，快去買書就對了），擴充你的背景知識資料庫，最後內化成你的一部分，等到下次要記憶新的内容時，變成使用起來駕輕就熟的關鍵字工具，幫助你能夠用自己的話去理解更多新資訊，達到拓展知識體系的終極目標，更上一層樓。 參考資料：《超強記憶力訓練術》

談到記憶，除了有效記住新事物的方法和技巧之外，還有一個與學習效率息息相關的要素，那就是「心流」（flow）。心流是一種精神高度集中的狀態，在此狀態下，人們會忘記時間的流逝，感受到時間似乎在緩慢流逝。在運動競技中，有類似的說法，稱為「in the zone」，形容運動員進入了能夠毫無保留地輸出實力，進而表現絕佳的狀態。 針對心流狀態的研究不斷深入，目前認為，只要滿足以下三個條件，就比較容易進入心流： 1.能力與任務難度相當： 挑戰不會過於簡單而感到無聊，也不會過於困難而感到挫敗。2.每個瞬間的目標都非常清晰： 知道自己當下要做什麼、要達成什麼目標。3.行動本身帶來即時回饋： 能夠立即看到自己的進展和成果。 也就是說，如果我們能將記憶訓練設定在適中的難度，便能輕易達成這三項要素，進入心流狀態。 舉例來說，進行複習測驗時，如果題目難度恰好在自己能力範圍內，並且能即時看到答對或答錯的回饋，就更容易進入專注的狀態。 很常聽到實踐心流的人說：「雖然一開始有點排斥，但做了一陣子以後，竟然能夠自然而然地樂在其中。」這正是心流的體現。對於沒有體驗過心流的人來說，可能會難以理解「學習這種單純的行為有什麼值得開心的」，但這種看似單純的行為，剛好符合了進入心流的條件。當學習內容的難度適中，目標清晰且有即時回饋時，學習本身就能帶來樂趣。 一旦進入心流，集中力和學習效果都會大幅提升，內在的學習動機自然增強，學習和記憶也變得更加愉快。這對於培養學習的內在動機有著巨大的正面影響。 然而，能否進入心流狀態因人而異，並非所有人都能輕易體驗到。就像之前提到的，記憶是一場長期的努力，過度執著於追求心流狀態反而可能造成壓力。因此，對於心流，抱持著「如果能進入當然很好」的輕鬆心態即可。更重要的是，應該把焦點放在如何調整記憶內容的難易度，使其與自身能力相匹配，創造更容易進入專注狀態的學習環境。當學習的難度適中，並且能持續感受到進步時，即使沒有完全進入心流，也能達到良好的學習效果。 參考資料：《超強記憶力訓練術》

在討論記憶力的主題時，除了如何有效地記住新事物之外，「遺忘」是另一個同等重要的課題。我們常常會遇到這種情況：明明曾經記住的東西，卻怎麼也想不起來。這究竟是因為記憶完全消失了，還是只是暫時「提取不出來」呢？ 根據現有的研究，記憶本身完全消失的情況確實存在，但多數時候，我們遇到的只是「想不起來」的狀況。換句話說，當你覺得忘記某件事時，可能發生兩種情況：一是資訊真的從大腦中消失了，二是資訊仍然存在，只是一時想不起來。 談到遺忘，就不得不提到德國心理學家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）所做的一項實驗。這個實驗已被眾多記憶相關書籍或文章引用，或許多數人對此並不陌生。 艾賓浩斯讓受試者背誦一串無意義的字母列表，經過一段時間後，當受試者已經忘記這些字母時，再測量他們重新背誦這些字母所需的時間。實驗結果顯示，重新學習曾經學過的內容，所需的時間明顯比第一次學習時短。也就是說，即便想不起來，也不代表資訊已經從大腦中完全消失。在一段時間內，重新恢復記憶狀態所需的時間，會比初次記憶時來得更短，這也暗示著記憶的某種「殘留」效應。 另一個「遺忘只是想不起來」觀點的實驗，是針對患有阿茲海默症的小鼠進行的。阿茲海默症是一種損害長期記憶的疾病。在實驗中，研究人員將小鼠放入一個實驗箱，並施以輕微的電擊並產生痛感。正常的小鼠會記住這種不愉快的經驗，再次進入箱子時會表現出退縮或逃避的行為。然而，患有阿茲海默症的小鼠由於長期記憶受損，往往會忘記這種不愉快的經驗，再次進入箱子時也不會出現逃跑的行為。 但有趣的是，如果研究人員透過特定方式刺激患有阿茲海默症小鼠的大腦，強迫牠們回想起這段不愉快的經驗，牠們就會表現得像正常小鼠一樣，表現出明顯的退縮或逃避行為。這個實驗結果顯示，即使因為阿茲海默症等疾病而無法形成可回想的長期記憶，但資訊本身其實仍被儲存在腦海中的某個地方。 原來，我們所「忘記」的記憶，很可能只是暫時「想不起來」而已。這項發現對於學習和記憶策略具有重要的意義，它提醒我們，即使感覺自己忘記了某件事，也不要輕易放棄，透過適當的方法和複習，很可能可以重新喚醒這些潛藏的記憶。 參考資料來源：《超強記憶力訓練術》—經科學研究證實！讓人生輕鬆10倍的高效能記憶技巧

對於記憶困擾，科技與工具如何幫助我們？在生活中，我們常常會遭遇「明明學過卻忘記」或「經歷過的事突然想不起來」的困擾。於是，為了彌補我們記憶的不足，越來越依賴各類科技產品，例如用手機搜尋不熟悉的資訊、使用筆記 APP 記錄重要的事項，甚至讓 AI 工具幫我們整理龐大的數據，這種行為也被稱為「外包記憶」。 科技的進步確實讓我們能隨時隨地輕鬆獲取知識，提升了資訊處理的效率。然而，這也帶來了一個潛在問題：過度依賴科技可能讓我們懶於記憶。換句話說，我們習慣了快速搜尋答案，卻遺忘了答案的內容本身。長期如此，大腦習慣於「外包記憶」，主動記憶的能力被削弱，甚至可能影響我們的思考深度和創造力。 工具與人之間的分工合作這並不是否定科技的價值，而是提醒我們，科技的價值應該是解放我們的時間與精力，讓我們能把重心放在更有意義的事情上。我們需要的是與工具的分工合作，將那些重複性、繁瑣的記憶工作交給工具，而把關鍵的深層記憶留給自己。 要達到這樣的分工合作，首先需要釐清兩個問題：哪些事情應該交給工具，以及對工具可以有什麼樣的期待。那麼，能滿足這些記憶需求的工具應該符合哪些條件呢？ 條件１：能妥善管理記憶標的物條件２：30秒以內就能開始條件３：無論何時都能中斷條件４：能立即確認對錯 在這方面，有一本書給了我們很多有價值的建議——《超強記憶力訓練術：經科學研究證實！讓人生輕鬆10倍的高效能記憶技巧》，作者是前 Google 軟體工程師畔柳圭佑。他在開發記憶力 APP 的過程中，觀察到現代人對記憶的需求和困惑，結合了科學研究，提出了有效提升記憶力的技巧。這些技巧非常適用於學生、考試族群，和在工作中需要高效管理資訊的專業人士。 書中分享了許多實用的方法，例如： ‧如何以更快、更牢固的方式記住教科書知識，提升學習效率。‧如何強化記憶力，讓你工作表現更加出色。‧如何遠離健忘，享受更豐富、更美好的生活。 用科技輔助記憶，重新掌握主動權科技是提升記憶力的強大工具，但它的角色應該是輔助，而非完全取代我們的主動記憶能力。正如畔柳圭佑在書中所強調的，我們需要善用科技來改變記憶習慣，但同時不可以放棄自身的努力。 只有平衡科技輔助與自身能力，才能真正找回對記憶的主導權。當我們將科技與努力結合，便能體驗到「能夠記住了！」「不會忘記！」的成就感，進而在學習、工作和生活中不斷創造新的價值，以讓我們在智慧時代中立於不敗之地。

在AI技術快速發展的當下，一些人認為記憶力變得不那麼重要了，畢竟，AI可以輕鬆完成搜尋資訊、管理日程、生成文案等日常任務，似乎減少了對人腦記憶的需求。然而，記憶力的重要性在AI時代不但沒有減少，反而變得更加重要。這是因為人類的記憶能力與AI技術是互補的，善於利用記憶力的人能更有效地使用AI工具，保持競爭力和創造力。 「理解比記憶更重要」是一種誤解 AI技術可以存儲和檢索大量數據，但它所稱的「記憶」實際上只是資訊的累積，缺乏深層次的理解。這與人類的記憶完全不同：我們的記憶既能儲存資訊，也能思考、理解和創造。當我們回顧過去學到的知識時，人腦能夠將這些知識片段與當前的情境相結合，進而形成新的理解和見解。這種從記憶中激發新思想的能力是AI目前無法模仿的。 還有，記憶還能幫助我們內化知識，雖然 AI 隨時可以提供答案，但真正的理解和長期記憶才能使我們深入學習並有效提升知識運用的能力。 如何在 AI 時代提升記憶力？ 在 AI 幫助下，我們確實可以減少對一些細節的記憶依賴，例如不再需要死記硬背大量數據。如果你自認為記憶力已大不如前，想要借助手機、電腦等工具來彌補不足，同時又想提升自身的記憶力，這本《超強記憶力訓練術》非常適合你，它教導人們如何在AI時代運用簡單的記憶方法，重拾記憶的主動權 這本書的作者是前 Google 軟體工程師，他在開發記憶力提升 App 的過程中，結合科學研究與實踐，發現了一些能快速提升記憶力的技巧。這些技巧並不需要專業知識或特殊技能，只需稍作調整，就能讓人感受到記憶力的明顯改善。 這本書提供的記憶技巧非常實用，能夠幫助讀者： —在需要時迅速觸發精確的邏輯思維，迸發創意。 —快速記住重要的人和事，做出迅速而有效的決策。 —有效連接腦海中的各種知識，使思考更加敏捷。 —透過提升記憶效率，大幅加快學習速度。 在 AI 時代，記憶力並未失去價值，反而是一項重要的競爭力。《超強記憶力訓練術》這本所提供記憶解決方案，既可以幫助你在依賴科技的同時，還能保有獨立思考的能力，從容應對未來的各種挑戰。