【知世的教育拼圖】為了記住得來不易的自由：漸進式學習台灣史－－《窗》

為了記住得來不易的自由：漸進式學習台灣史
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最近是二二八和平紀念日，孩童能透過課本了解簡略「二二八事件」的歷史背景。不過在千禧年甚至疫情後出生的他們，所處的時代距離台灣威權時代過於遙遠、陌生，以致於不解為何歷史事件每年都一再討論？
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如果課本敘述過於侷限，師長們該如何讓孩童理解學習歷史的深度呢？國家人權博物館與蔚藍文化合作出版繪本《窗》。隨著孩童翻閱書籍內容，隨著內文配色愈來愈沈重；師長可以掌握節奏開啟對話，詢問孩童：這些窗外圖像是不是隱喻著什麼？
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當孩童追問「為什麼」，就達到閱讀繪本目的，這是開啟理解歷史的一把鑰匙。透過閱讀繪本、歷史小說到人文社科專書，漸進式地歷史教育，培養孩童提問、尋找問題的能力，建構出自己的史觀。
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書名：窗
作者： 藍蘭
出版社：蔚藍文化
關鍵字： #歷史 #人權 ​ #親子共讀 
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